كتاب لغتي العربية للصف الثاني – الفصل الأول

مقدمة

هذا هو الجزء الأول من كتاب المتعلم للصف الثاني، وقد تم تصميمه لتطوير كفايات المتعلم في الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة من خلال ثلاث وحدات تعلمية.

محتوى الكتاب

يتضمن الكتاب المحتوى التدريبي الأساسي، ويهدف إلى:

1. تطوير الكفايات الخاصة بالمتعلمين في مجالات مختلفة.
2. تنظيم أنشطة التعلم بشكل متدرج ومنظم.

أهم العناصر:

1. منهج قائم على الكفايات: يعتمد على التعلم المتمحور حول المتعلم، ويتضمن دليل المعلم الذي يوضح الكفايات العامة والخاصة.
2. تصميم أنشطة إضافية: على المعلم تصميم أنشطة دعم وتطوير للكفايات، تناسب مستويات المتعلمين المختلفة.
3. وحدات تعلمية متكاملة: تتضمن كل وحدة مجموعة من الأنشطة التي تدور حول موضوع أساسي، وتنتهي بمشروع يعكس مستوى تقدم المتعلم.

الوحدات التعليمية

الوحدة الأولى: أوقات المرح

• الكفايات: تطوير مهارات الاستماع والتحدث والكتابة.
• النشاطات: تتضمن أنشطة مثل “دبدوب الرسام”، “خطي الجميل”، و”قوانين اللعب”.
• المشاريع: “ألعابي المفضلة”.

الوحدة الثانية: الأماكن الجميلة

• الكفايات: تعزيز الفهم الجغرافي وتطوير التعبير الكتابي.
• النشاطات: تشمل “أرجوحة ووردة”، “معالم في وطني”، و”راحتنا في صلاتي”.
• المشاريع: “أجمل مكان”.

الوحدة الثالثة: يومياتي

• الكفايات: تحسين مهارات الكتابة والتعبير الشخصي.
• النشاطات: تتضمن “يومي الأول في المدرسة”، “هوايتي الجميلة”، و”مشاري وسلمان”.
• المشاريع: “مفكرتي”.

الكفايات

1. الاستماع والتحدث

• أهداف: تحسين مهارات الاستماع والتحدث عبر نصوص متنوعة.
• مثال نص: نشاط حول شاطئ المسيلة وأصدافه.

2. القراءة والكتابة

• أهداف: قراءة النصوص بشكل صحيح وتطوير مهارات الكتابة.
• نموذج نص: نص عن أسرة تستخدم الجداول لتنظيم أعمالهم.

التقييم

• التقييم المحكي: يقوم المعلم بتقييم أداء المتعلم بناءً على معايير محددة.
• التقييم الذاتي: يتيح للمتعلم تقييم نفسه ومشاركة آرائه حول أدائه.

الخاتمة

يهدف هذا الكتاب إلى تعزيز قدرات المتعلمين في اللغة العربية، من خلال تقديم محتوى تدريبي يتسم بالتنوع والتنظيم. نتمنى أن يكون هذا الكتاب عوناً للمعلمين والمتعلمين في رحلتهم التعليمية.